為貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，深入實施《高等學校課程思政建設指導綱要》，推進“十四五”時期課程思政高質量建設發展，堅持立德樹人，發揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主陣地”、 課堂教學“主渠道”作用，強化示范引領，強化資源共享，全面推進課程思政高質量建設，將思政工作體系貫通人才培養體系全過程，構建全員全程全方位育人大格局。 

課程思政研究院特為杭州科技職業技術學院舉辦“課程思政”教學能力提升實操工作坊培訓班。

本次工作坊特別邀請了來自西南大學的吳能表教授，山東理工大學的孫賢明教授，進行專題培訓。

吳能表

教授，西南大學教務處處長，教育部教學評估專家，教育部師范專業認證專家，重慶市人民政府督學，教育部全國高校教師網絡培訓中心特聘教授，多所高校 客座教授；重慶市生物化學與分子生物學會教學專委會主任。承擔各級各類項目20余 項，發表研究論文100余篇，主編教材專著8部；主持國家精品課程1門，國家文化素質 教育精品課程1門，省級精品課程3門；獲得國家優教成果二等獎1項，省級優秀教學成果一等獎3項。長期致力于植物次生代謝研究和高等教育教學改革研究。次生代謝主要集中在顛茄和半夏次生代謝機制，以及如何提高次生代謝物含量方面開展研究，發表系列研究成果；在高等教育教學方面，對教育管理與教學改革、專業建設與課程建設、教學策略 與教學方法、教師發展與教學培訓，以及師范專業認證有獨到見解，曾在31個省（直 轄市、自治區）400余所高校教師培訓中授課，深受老師的好評，并出版專著多部。

首先，吳能表教授就人才培養方案及課程標準設計如何融入課程思政進行了經驗分享。

接下來，吳教授對思政元素挖掘、思政素材搜集及整理等方面進行了系統地講授、答疑及指導。結合自身豐富的經驗，以某一個專業舉例，說明思政元素如何挖掘，細致的講解與實踐操作，讓參加培訓的教師深受啟發。

最后，吳能表教授針對課程思政教學設計，從撰寫要點，如何改進創新教學方法等方面進行了詳細的講解。

孫賢明

山東省職教師資培訓中心主任，山東理工大學教授，博士生導師，教育部工程教育專業認證專家，山東省工程教育專業認證咨詢委員會委員，山東省青教賽決賽評委，省級課程思政示范中心（山東理工大學課程思政研究中心）主任，主持省級課程思政示范課1門，獲山東省教學成果獎3項，山東理工大學教授委員會委員，主持省部級以上科研和教學項目10余項，發表論文60余篇，SCI檢索30余篇。專注于工程教育專業認證、師范類專業認證、一流專業建設、一流課程建設、課程思政、講課比賽、教學設計等方面的師資培訓，先后到四川工程職業學院、河南工業職業學院、河南職業學院等國內60余所高校進行師資培訓。

孫賢明教授針對課程思政示范課的申報要點進行了解讀，講解了如何撰寫課程思政教學設計樣例，分享了申報書的填寫和材料準備的經驗。

現場掠影

此次課程思政工作坊培訓為各位參加的教師提供了寶貴經驗。專家將知識內控外擴，融入專業課程的思政教育，指導各位老師做出成果，不僅讓各位老師在實踐中靈活運用專業知識，還潤物無聲地使思政教育融入到專業課中。

參加培訓的教師認真聆聽后紛紛表示更加深入了解專業課程和課程思政教育的要義，作為課程思政的推進者和立德樹人的實踐者，將進一步增強責任感和使命感，持續提升課程思政教育質量。