為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹 落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng) 新的若干意見》，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進高校課程思政建設(shè)， 發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高各大院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。
課程思政研究院于2023年6月9-11日特邀請了重慶城市管理職業(yè)學(xué)院的陶學(xué)梅教授和西北農(nóng)林科技大學(xué)的尹霞教授為新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了“課程思政”教學(xué)能力提升實操培訓(xùn)。
專家簡介
尹 霞
西北農(nóng)林科技大學(xué)，副教授，碩士生導(dǎo)師，陜西省天然藥物學(xué)會理事。西北 農(nóng)林科技大學(xué)課程思政培訓(xùn)團培訓(xùn)師。課程思政教學(xué)能手。陜西省青年教師授課比賽理科 組二等獎，西北農(nóng)林科技大學(xué)青年教師講課比賽一等獎。主持教改項目兩項，發(fā)表教改論 文4篇。主持國家自然科學(xué)基金，陜西省自然科學(xué)基金，陜西省農(nóng)業(yè)廳創(chuàng)新農(nóng)業(yè)項目等科 研項目7余項。
教育部首批線下一流課程核心成員，教育部首批課程思政示范課、教學(xué)名師和團隊核 心成員；陜西省首批省級課程思政示范課和團隊負責(zé)人，課程思政示范課主講教師。
陶學(xué)梅
重慶城市管理職業(yè)學(xué)院副教授。重慶市課程思政示范教學(xué)研究中心核心成員。重慶市首批課程思政示范課程、重慶市線上一流課程《戰(zhàn)疫力量》負責(zé)人?！陡呗氄n 程思政教學(xué)資源體系建設(shè)指南》著作權(quán)第一完成人，《高職院校課程思政教學(xué)設(shè)計與研究》 專著第一作者。
主持重慶市教育教學(xué)改革課題、科研項目8項，主編教材3部。重慶市高校在線課程建 設(shè)管理先進典型，主持案例入選《重慶市課程思政融合應(yīng)用創(chuàng)新案例》。
從事高等職業(yè)教育教學(xué)管理10余年，主持省級教學(xué)改革項目5項，出版教材專著3部。重慶市在線課程建設(shè)先進個人，課程思政融合創(chuàng)新《戰(zhàn)疫力量》課程負責(zé)人。教學(xué)感悟：敢于思，勇于踐，樂于其中。
培訓(xùn)內(nèi)容
1、課程思政內(nèi)涵，教學(xué)邏輯以及實踐路徑
2、挖掘思政元素及思政素材的融入
3、課程思政教育案例撰寫要點及申報解析
培訓(xùn)首日，陶學(xué)梅教授首先講解了課程思政內(nèi)涵，教學(xué)邏輯以及實踐路徑，詳細說明了課程思政建設(shè)的時代價值和內(nèi)涵要求；與參訓(xùn)教師討論當(dāng)前課程思政建設(shè)中存在的主要問題；講解課程思政建設(shè)的系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計，如何將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程及專業(yè)課教師開展課程思政的實踐路徑。
接下來，陶學(xué)梅教授就如何挖掘思政元素及思政素材的融入和課程思政教育案例撰寫要點及申報進行了詳細講解和經(jīng)驗分享。
最后進行小組交流研討+展示點評，針對參訓(xùn)教師分享的成果進行點評指導(dǎo)。
1、融入課程思政教育理念的人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
2、課程思政示范課申報、課程思政教學(xué)設(shè)計
后兩日的培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)+實踐操作的形式，由尹霞教授進行講解指導(dǎo)。
首先，尹霞教授詳細的講解了如何修訂融入課程思政教育理念的人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，并針對教師分享的成果進行點評指導(dǎo)。
接下來，尹霞教授針對課程思政示范課申報、課程思政教學(xué)設(shè)計進行了分享，詳細講解了課程思政示范課程申報書及課程思政教學(xué)設(shè)計如何撰寫。
最后進行交流研討，尹霞教授對代表教師分享的課程思政教學(xué)設(shè)計進行了點評指導(dǎo)。
本次工作坊旨在深化學(xué)員對“課程思政”精神實質(zhì)和重大意義的認知，強化立德樹人意識，激發(fā)開展課程思政建設(shè)的內(nèi)在驅(qū)動，幫助學(xué)員根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)特點和要求，科學(xué)設(shè)計思想政治教育重點融入內(nèi)容，探究課程思政教學(xué)策略。
參加培訓(xùn)的教師認真聆聽后紛紛表示更加深入了解專業(yè)課程和課程思政教育的要義，作為課程思政的推進者和立德樹人的實踐者，將進一步增強責(zé)任感和使命感，持續(xù)提升課程思政教育質(zhì)量。